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La cultura escolar
¿Una aproximación a la cultura sedentaria?
Daniel Albino Airasca
La tendencia a la adopción de hábitos sedentarios desde edades tempranas se adjudica en general a una cultura altamente urbanizada y tecnificada. Pero ni la técnica ni el uso indiscriminado que se hace de ella son las únicas causas de ese fenómeno. Los hábitos sedentarios son el resul...
Leer más →Juventud y procesos educativos
Una investigación con jóvenes de enseñanza media en Brasil y Argentina
Rosane Castilho
La investigación que aquí presentamos –producto de la tesis doctoral de la autora– tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente ed...
Leer más →Enseñar para comprender
Experiencias y propuestas para la Educación Superior
María Francisca Giordano, Paula Alejandra Pogré (Compiladoras) María Constanza Valdez, Carmen Barale, Jorge Omar Silva (Colaboradores)
El interés compartido por el mejoramiento de nuestras propias prácticas docentes nos llevó a incursionar en la propuesta pedagógico-didáctica desarrollada en el marco del Project Zero de la Universidad de Harvard. La necesidad de poner en común con otros profesionales que, en diferent...
Leer más →Tendencias recientes de los posgrados en América Latina
Mabel Dávila
El posgrado se ha vuelto en el actual escenario internacional una prioridad para los gobiernos y los sectores productivos nacionales en términos de su contribución a la competitividad internacional y al desarrollo nacional. Tanto los gobiernos como los sectores de la producción demand...
Leer más →Juventud y autoridad
Consideraciones sobre el sujeto de la autoridad para la juventud contemporánea
Rosane Castilho
Con el objetivo de comprender los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad, la autora realizó una amplia revisión de bibliografía de orientación multidisciplinar acerca del tema. Así, esta obra nos present...
Leer más →Cine, escuela y discurso pedagógico
Articulaciones, inclusiones y objeciones en el siglo XX en Argentina
María Silvia Serra
¿Cómo enlazar juntos cine y educación? ¿No son prácticas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extraños de reflexión? ¿Desde dónde abordar sus encuentros? ¿Desde lo que el cine posee como dimensión pedagógica o desde lo que el discurso pedagógico hace con el cin...
Leer más →Formar docentes para la equidad II
Adriana Casamajor, Inés Dussel, Nancy Montes, Paula Pogré, Cecilia Rodríguez, Cecilia Ros (Coordinadoras)
¿Las instituciones que reproducen circuitos de inequidad en el acceso al conocimiento pueden formar docentes para la equidad? Este libro presenta once estudios que tienen por objetivo identificar prácticas pedagógicas e institucionales que amplían las condiciones de la equidad en el a...
Leer más →Enseñanza universitaria sobre género y sexualidades en Argentina, Chile, China, México y Sudáfrica
Adriana Ortiz-Ortega y Mario Pecheny (Compiladores)
Este libro resulta de un proyecto internacional de investigación y acción sobre sexualidad y género, con el propósito de contribuir a la democratización en estos ámbitos. ¿Por qué no apostar por las universidades, esas viejas instituciones que podrían ser, y a veces son, un campo y un...
Leer más →Segundo Congreso Internacional de Didácticas Específicas
San Martín, 30 de septiembre, 1 y 2 de octubre de 2010 – UNSAM El Centro de Estudios en Didácticas Específicas de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín viene desarrollando distintas actividades académicas con la preocupación y el compromiso por hacer...
Leer más →Homenaje a un gran maestro
Por Ana Abramowski – El Monitor, Ministerio de Educación “Me mandaron a la Escuela Rural N°11 porque la consideraban una escuela muy alejada, difícil, y yo encontré allí mi porvenir. En la escuela rural, con todas las edades, con todos los grados -desde primero inferior a sexto-...
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