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Planes de estudio de la formación docente inicial y propuestas de formación continua (disponible en español y portugués)
Consideraciones y propuestas para los países del MERCOSUR
PASEM
El presente documento se propone aportar al debate y al diseño de políticas regionales de formación docente para el MERCOSUR, en el marco de políticas ya adoptadas que tienden a fortalecer y a articular la formación docente en la región. Su finalidad es brindar insumos para avanzar en...
Leer más →Las normativas que regulan el trabajo de los docentes (disponible en español y portugués)
Consideraciones y propuestas para los países del MERCOSUR
PASEM
Este documento de política ha sido elaborado a partir de una serie de acciones de trabajo colaborativo desarrolladas durante los últimos tres años en el marco del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM). El proceso se inicia con la realización del “Estudio sobre nor...
Leer más →Políticas docentes y construcción regional del MERCOSUR (disponible en español y portugués)
Documento de política sobre criterios de calidad y mejora en la formación docente del MERCOSUR
PASEM
Este documento de política ha sido elaborado a partir de una serie de acciones de un trabajo colaborativo desarrolladas durante los últimos tres años en el marco del Programa de apoyo al sector educativo del MERCOSUR (PASEM). El proceso se inicia con la realización del estudio sobre c...
Leer más →Español y portugués: vectores de integración regional
Aportes para la construcción de una política de formación docente
Jorge Nández Britos y Lía Varela
La realización del estudio Español y portugués: vectores de integración regional surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM). El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina, Brasil, Paraguay y Ur...
Leer más →La incorporación de TIC en la formación docente de los países del Mercosur
Estudios comparados sobre políticas e instituciones
Inés Dussel
La realización del estudio La incorporación de TIC en la Formación Docente de los países del MERCOSUR, surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM). El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina,...
Leer más →Encuentros y debates
Documentación de los encuentros regionales de cierre del Concurso de Experiencias Innovadoras PASEM
Paula A. Pogré - Magalí Gómez Kort (Coordinadoras)
Esta publicación surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM) que comenzó sus actividades en marzo del 2012 fruto del Convenio sustanciado entre de la Comisión Europea y de los entonces estados parte del MERCOSUR: Argentina, Brasil, ...
Leer más →La construcción de políticas docentes regionales
Debates y conclusiones de los seminarios regionales PASEM
Paula A. Pogré y Magalí Gómez Kort (Compiladoras)
El Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM) comenzó sus actividades en marzo del 2012 fruto del Convenio sustanciado entre de la Comisión Europea y de los entonces estados parte del MERCOSUR: Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. El objetivo general del programa es ...
Leer más →Aprender a aprender como meta de la Educación Superior
Desde la comprensión de cómo aprende el alumno universitario a la promoción del aprendizaje autorregulado
Ida Lucía Morchio (Coordinadora)
Durante años, la universidad ha formalizado su función en torno de tres pilares: la docencia, la investigación y la extensión. Hoy, dada la preocupación por las altas tasas de abandono, el compromiso con la calidad educativa, la preparación de los futuros profesionales, el desarrollo ...
Leer más →El impacto de la CONEAU en las universidades argentinas
“No se trata solo de “cumplir” sino de aspirar a lo mejor, de apuntar a lo más alto. Y esto no por elitismo, sino al contrario, por verdadero sentido de responsabilidad social: cuanto mejores sean nuestras instituciones educativas, mejor servirán a la sociedad.” rosario3.com – 2...
Leer más →El impacto de la CONEAU en universidades argentinas
Estudio de casos
Ángela Corengia
Con esta obra, la autora se propone pasar de las conjeturas a las evidencias empíricas del impacto de las políticas y los procesos de evaluación y acreditación de la calidad en las funciones universitarias (docencia, investigación, extensión y gestión) y en los actores institucionales...
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