Aquí se presenta un mapa de “en qué está” la educación superior en Argentina, Chile, China, México y Sudáfrica, en relación con la enseñanza sobre género y sexualidades: entre el surgimiento de estos estudios y su consolidación en un medio hegemónico hostil ante estos temas, en principio, no tan académicos. Los autores y autoras se encuentran entre los principales referentes de estos temas en América Latina, Asia y África.

El Centro de Estudios en Didácticas Específicas de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín viene desarrollando distintas actividades académicas con la preocupación y el compromiso por hacer aportes a la educación y a los docentes. Su objetivo fundacional es la producción de conocimientos en torno a la enseñanza y el aprendizaje en cada una de las diferentes disciplinas con la finalidad de generar investigación y extensión en relación con dichas problemáticas.

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“Me mandaron a la Escuela Rural N°11 porque la consideraban una escuela muy alejada, difícil, y yo encontré allí mi porvenir. En la escuela rural, con todas las edades, con todos los grados -desde primero inferior a sexto-, me inicié como maestro integral y total”. No es caprichoso comenzar a narrar la obra pedagógica de Luis Iglesias a partir de este “castigo”, cuya primera intención fue confinarlo a una especie de destierro rural. [...]

En una entrevista que Ana Padawer reproduce en su tesis doctoral, el maestro destaca un punto de inflexión en su pedagogía. Un día fue a verlo un campesino, padre de cuatro de sus alumnos, y luego de expresarle qué encantados estaban sus hijos de asistir a la escuela, le planteó cierta disconformidad: “Maestro, disculpe, pero se lo tengo que decir, resulta que usted ahora está trabajando, enseñándoles la vida del campo a través de la tierra, criando animales y demás. Y ahí sí estoy en desacuerdo, porque de eso le enseñamos nosotros. […] Y yo estoy seguro de que mis hijos saben más que usted de estas cosas.[…] Lo que usted les enseña a mis hijos allá adentro no les podemos enseñar ni yo, ni mi señora, ni los peones, ni nadie. Y si usted no lo hace, mis chicos van a salir de acá como llegaron”. Iglesias recuerda esas palabras como un “golpe en la nuca”.

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Ana Padawer es Doctora en Antropología, profesora e investigadora en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Especializada en metodología de la investigación de campo, ha realizado diversos estudios en el área de la etnografía educativa, publicando sus resultados en revistas y libros de la especialidad en el país y el exterior.